FLASHCARDS UNIT 4 

ESKIMO

 FIRE

 HOUSE

 WATER

 CABLE CAR

UNIT 4 THE LAND OF SNOW

TRANSPORT 

 

ENGLISH (1st Grade) UNIT 1

UNIT 1: Ready for school!

Dear Parent/Carer,

Your child is about to start Unit 1 of their course book New High Five! 1. The title of this unit is Ready for school! In this unit, your child will learn the names of common classroom objects, ask and say where these objects are and give and respond to simple classroom instructions. This language is introduced in the Pupil’s Book through a vocabulary chant, the songs I’m ready for school! and Let’s tidy up and the story Toby goes to school.

Through the story, your child will be encouraged to think about the value of keeping the classroom tidy.

In Unit 1, your child will also have the opportunity to listen to and say a humorous tongue twister to practise the sound ‘r’, learn about the activities children do in school assembly in British primary schools and read a classroom poster in the literacy lesson. This poster reinforces the importance of good behaviour in the classroom. Your child will then complete a review lesson to show what they have learnt and the class will sing the Well done! song.

Thank you again for making your child’s experience of learning English as enjoyable and successful as possible. I hope that you and your child enjoy this unit and the whole course.

With best wishes,

Class English teacher

School Supplies Song | Fun Kids English

 

 

SCIENCE (1st Grade)

UNIT 5 . OTHER ANIMALS  

Reptiles | Educational Video for Kids

 

INTERESTING FACTS ABOUT REPTILES | Educational Video for Kids.

 

Amphibians | Educational Video for Kids

 

Mammals | Educational Video for Kids

 

Fish | Educational Video for Kids.

 

Birds | Educational Video for Kids

 

UNIT 6 . PLANTS

Parts Of A Plant

JOLLY PHONICS GROUP 3

JOLLY PHONICS GROUP 3

JOLLY PHONICS 2

JOLLY PHONICS GROUP 2

SHAPES

SHAPES

CLOTHES

CLOTHES

FRUITS & VEGETABLES

FRUITS & VEGETABLES 1

FRUITS & VEGETABLES 2

ANIMALS

ANIMALS

2nd TERM VOCABULARY (3º INFANTIL)

2nd TERM VOCABULARY (3º INFANTIL)

 ANIMALS

 

 

 

FRUITS & VEGETABLES

 

 

CLOTHES

 

SHAPES

CAMBRIDGE

• At the Zoo
• At the clothes shop
• My favourite food

DESCARGA LIBROS CAMBRIDGE (STARTERS):

• STARTERS WORD LIST PICTURE BOOK. 
• YOUNG LEARNERS' PICTURE BANK

STARTERS

STARTERS 
  

• STARTERS WORD LIST PICTURE BOOK. 
  
• YOUNG LEARNERS' PICTURE BANK
• VOCABULARY AND GAMES

ROUTINES

NUMBERS  (1 TO 20)

NUMBERS  (21 TO 30)

WEATHER SONG

DAYS OF THE WEEK 

MONTHS OF THE YEAR 

SEASONS SONG

JOLLY PHONICS 1

S

A

 T

I

P

N

JOLLY PHONICS

Jolly Phonics el el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños.

Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños y niñas de manera multisensorial: a través de imagen, movimiento y sonido.  Enseña a los niños y niñas a utilizar el código alfabético básico para el comienzo de la lectura y la escritura. También ayuda a la discriminación auditiva, en cuanto a listenings o  una conversation, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento. 

Como vemos, todo beneficios, siendo un método muy innovador en comparación con el método tradicional llamado método global, también conocido como "Look and Say", en el que los niños y niñas aprender a leer palabras completas (en España esto lo hacemos actualmente, enseñándoles una flashcard con una palabra completa que deben memorizar y reconocer de forma visual posteriormente en un ejercicio, por ejemplo). 

Para el método Phonics, o Jolly Phonics, se recomienda su puesta en marcha al principio de la escolarización de los más pequeños, a los 3 años, y se puede llevar a cabo a lo largo de las dos primeras etapas educativas, Educación Infantil y Primaria, principalmente. 

Se empieza enseñando las letras aisladas y el sonido que cada letra representa. Al principio solo se trabajan los sonidos y no el nombre de la letra. Por ejemplo, la letra "s" se aprende como /sssss/ y no /es/.  Como podemos ver, aporta mucha más significación y simplicidad, cuánto más en Inglés, lengua que posee 42 sonidos, en comparación con el español que tiene 22. 

Con este método, cada sonido está representado por una acción, una imagen que lo representa (imagen con grafema y un dibujo que empieza por ese sonido) y una pequeña canción, lo cual permite a los niños y niñas aprender los sonidos más fácilmente y le ayuda a recordarlos para posteriormente leer. 

Los sonidos son enseñados en un orden específico, no alfabéticamente, lo que permitirá que los niños y niñas sean capaces de aprender a leer palabras lo más pronto posible. El aprendizaje de la lectura en inglés cuenta con 5 fases: 

1. Aprendizaje de los sonidos: Los niños y niñas aprenden los 42 sonidos o fonemas principales. 
2. Aprendizaje de la escritura de las letras: Aprender a escribir la letra y la direccionalidad correcta. 
3. Unión de las letras: Aprender a unir los distintos sonidos de letras para formar palabras y leerlas correctamente.
4. Identificación de los sonidos en las palabras: Escuchando y discriminando los sonidos que hay en cada palabra.
5. Palabras difíciles: Hay palabras más dificultosas porque tienen una pronunciación irregular, y los niños y niñas las aprenden en esta última fase. 

Estos son los grupos de sonidos que se enseñan, en este orden:

 Gestos empleados en cada sonido:

COLOURS

COLOURS

SKELETON DANCE AND MORE

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FLASHCARDS

FLASHCARDS UNIT 1, 2, 3